Groep 1/2 B

Selamun Aleykum,

Welkom op onze pagina van groep 1-2b!  Ik ben juf Zeynep en ik ben 25 jaar oud.
Vijf dagen in de week mag ik voor deze geweldige groep staan!
Groep 1-2b bestaat uit 19 kinderen, waarvan zes kinderen in groep 2 en dertien kinderen in groep 1 zitten.

‘Komt uw kind met plezier naar school toe?’ Dit is de eerste vraag die ik aan de ouders stel tijdens de 10-minuten gesprekken. Ik vind het belangrijk dat kinderen met plezier naar school komen, zich veilig voelen in de groep en een vertrouwde omgeving hebben.

Kinderen kunnen zich optimaal ontwikkelen wanneer zij zich veilig voelen in de groep en zich goed kunnen uiten. De sociaal-emotionele ontwikkeling is dan ook één van de belangrijkste domeinen in de groep. Om dit zo goed mogelijk te kunnen ontwikkelen werken wij met de methode: ‘De Vreedzame School’. Met behulp van deze methode leren de kinderen hoe zij met elkaar moeten omgaan, leren complimenten uitdelen, leren hoe zij conflicten kunnen oplossen en noem maar op.

Ik geef veel aandacht aan spelend leren. Tijdens onze spelmomenten observeer ik de kinderen om aan te kunnen sluiten bij het spel en ik stel daarbij vragen om aan de ‘zone van naaste ontwikkeling’ te kunnen werken. Dankzij deze ontwikkelingsmethode wordt er ondersteunend aanbod gegeven dat net boven het niveau van het kind ligt. Op die manier worden er kansen gecreëerd om taal en handelingsmogelijkheden van kinderen uit te breiden.

Daarnaast werk ik aan de hand van thema’s. De thema’s duren ongeveer 3 weken. In de klas organiseer ik dan verschillende themagerichte hoeken, zodat het thema levendiger wordt.
Bij het thema gezondheid heb ik bijvoorbeeld van de huishoek een doktershoek gemaakt. De kinderen vonden het geweldig om een dokter na te spelen. Tijdens het uitwerken van een thema wordt de methode Schatkist als leidraad gebruikt.
Schatkist biedt alle ontwikkelingsgebieden aan, zoals taal, rekenen, schrijven etc. Daarnaast maakt de methode gebruik van een pop, genaamd Pompom. Pompom is een kleuter die graag wil leren en wordt geconfronteerd met een probleem. Hij weet meestal niet hoe hij het probleem moet oplossen en vraagt hulp aan de kinderen.

Al met al kan ik concluderen dat we samen met de kinderen een geweldig jaar tegemoet gaan!